□ 培训的需求评估
(一) 需求评估的内容
1、
组织分析,着重确定组织范围内的培训需求,包括对组织目标、资源和环境的分析,以及对人力资源的重要或关键方面进行分析。从企业组织内外的对比分析中,从生产经营过程的现状和问题的对比分析中,确定企业组织的人才需求结构,进而确定培训的目标与计划大纲。
2、
工作分析。即按照企业职务工作标准和相当职务所需的能力标准(职能标准),对各部门、各职务工作(岗位)状况,主要是对担当工作的职工及职工的工作能力、工作态度和工作成绩等,进行比较分析,以确定企业组织成员在各自的工作岗位上是否胜任所承担的工作,进而确定企业培训的需求结构。
3、
个体分析。逐一对职工的工作过程和工作结果以及工作态度进行考核评价,尤其对那些关键工作、关键岗位的人员素质,进行测评,以确定需要培训的内容和人员。
上述三种分析过程是三位一体的,由综合分析到单项分析、由总体分析到个体分析、由抽象分析到具体分析,由大至小逐步明确确定培训对象。下面是培训需求评估模型:
(二) 培训需求调查与预测方法的运用
通常企业可以选择以下各种方法,对培训需求作出调查与预测。
1、
自我申报。即设立“自我申报参加培训制度”,让职工申诉参加培训的理由与依据。
2、
人事考核。即依靠人事管理的考核结果,诸如工作成绩、能力和态度考核结果,分析确定培训的对象和内容。
3、
人事档案。即利用人事档案,对人员情况及历史状况作出调查,确定培训的需求。
4、
人员素质测评。即用一套标准的统计分析量表,对各类人员的素质进行评估。根据评估结果,确定培训对象与内容。
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