□ 测试效果的测量 　　测试的效果是指测试是否尽可能地选择了符合要求的人，和尽可能地排除了不符合要求的人。如何测量测试效果呢？有下面几个要素标准： 　　（１） 标准化。标准化（standardization）是指与实施测试有关的过程和条件的一致性。为了能根据同样的测试来比较若干求职者的表现，所有人都必须在尽可能相似的条件下接受测试。例如，提供的内容说明和允许的时间必须相同，测试环境也必须相似。如果一个人在一间喧闹的房间内接受测试，另一人在安静的环境中接受测试，测试结果很可能有差别。尽管测试的设计者对测试实施过程有详细的说明，但确保测试条件标准化是测试实施者的职责。 　　（２） 客观性。当给测试者评分的每个人所得结论相同时，测试就具客观性（objectivity）。多项选择和判断对错的测试是客观的。这种测试的评分是高度机械化的过程，即利用机器评分。 　　（３） 规范。规范（norm）为将一个求职者的表现与其他求职者相比较提供了一种参考框架。尤其是，一种规范反映了类似于受测试者的许多人的分数分布状态，这些分数将根据正态概率曲线分布。标准差表明数据的离散程度。 　　一个规范化的测试，将有大约６８．３％的分数落在±１个标准差的范围内。该范围内的每个分值都被认为是平均值。落在±２个标准差之外的分值，根据采用的准则，可能是非常不成功的或非常成功的。 　　（４） 可靠性。详见“可靠性”。 　　（５） 有效性。详见“有效性”。 　　（６） 常模。 　　常模就是指心理测量中的比较标准。也就是说在心理测量中常用的标准化样本的分数。常模使得每一个分数可以比较。如果没有常模，心理测量的结果就会变得毫无意义。心理测量中最常用的常模是年龄常模，即根据某一个年龄组被试者所得出的平均数。

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